A la veille de cette rentrée, nous ne saurions assez recommander que toutes les écoles de France et de Navarre mettent à leur agenda la prochaine Journée de Refus de l'Echec scolaire qui aura lieu le 22 septembre 2010 et aura pour thème : Bien vivre à l’école !
Parce qu'en France, il est plus que jamais nécessaire de réaffirmer le lien entre éducation, citoyenneté et solidarité pour mieux envisager les situations de souffrances scolaires dans lesquelles se retrouvent beaucoup d’enfants et de jeunes et qui peuvent aboutir à des situations « d’échec scolaire », l'Unicef et Citoyen de demain - dont Tralalere est l'un des trois partenaires - soutiennent ensemble cette journée.
En vue de sa préparation, l'Unicef France et Citoyen de demain proposent dès aujourd'hui aux enseignants un dossier pédagogique sur le thème du « Bien vivre à l’école ». Ce dernier est composé de 3 séquences pédagogiques, pour ouvrir le débat et mener des ateliers en classe pour mieux se connaître, mieux vivre ensemble et mieux apprendre. Chaque séquence propose une " fiche enseignants », une « fiche élèves » et des documents (photographies, animations, textes).

Séquence 1 // Accès à l’école : Aller à l’école, à quoi ça sert ?
Certains enfants qui vivent dans les pays en développement ne vont pas à l’école. Le niveau de vie très modeste des familles fait partie des freins les plus courants à cette non-scolarisation : les enfants restent avec leurs parents pour travailler et les aider à la maison (surtout les filles). Mais bien d’autres facteurs empêchent les enfants d’aller à l’école : l’appartenance ethnique ou le statut minoritaire, le statut d’orphelin, le sexe, l’isolement géographique, les maladies infantiles…

Séquence 2 // Vivre à l’école : Comment vivre ensemble ?
L’école est pour l’enfant l’un des premiers lieux de socialisation, il va apprendre à vivre avec les autres. L’enfant va également faire l’apprentissage de règles de vie en société et parfois être confronté aux préjugés et aux discriminations, notamment la discrimination filles-garçons à l’école. La Convention internationale des droits de l’enfant prévoit l’égalité entre tous les enfants, filles et garçons. Le respect de ce principe permet de lutter contre la différence de traitement entre les filles et les garçons.

Séquence 3 // Apprendre à l’école : On fait équipe ?
Tout au long de sa scolarité, l’enfant acquiert des savoirs, des savoir-faire mais aussi des savoir-être, c’est-à-dire qu’il va faire l’apprentissage du vivre ensemble. Ces principes d’éducation à la citoyenneté lui permettront d’exercer pleinement sa citoyenneté et d’être impliqué dans la vie sociale, économique et politique de son pays. Grâce à différentes situations de classe, les enfants seront notamment sensibilisés à l’importance de la notion d’entraide dans les apprentissages et dans la vie d’une façon plus générale.

Pour consulter le dossier (http://www.citoyendedemain.net/unicef/refus-echec-scolaire)

Citoyen de demain est un centre de ressources qui fédère et valorise les initiatives de nombreux acteurs éducatifs engagés au quotidien dans des pratiques d’éducation citoyenne et propose des ressources pour aborder les grands thèmes de la citoyenneté avec les élèves.

L'Unicef est chargé de veiller au respect des droits de l’enfant partout dans le monde, plaide en faveur d'une éducation de base de qualité pour tous les enfants – filles et garçons – en insistant sur l'égalité entre les sexes et l'élimination des disparités de toute sorte.